本专业培养适应现代社会经济可持续发展的需要,掌握扎实的地学、资源学、环境学以及资源环境规划与管理相关领域宽广的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有良好科学素质和创新精神,能够在资源环境管理、生态环境规划和城乡建设领域从事技术应用和管理的复合型专业人才。学制四年,授予理学学士学位。
主干学科:自然地理学、地图学与地理信息系统。
专业核心课程:综合自然地理学、环境规划学、自然资源学、土地资源评价与管理、水土保持学、遥感与地理信息技术。
毕业生可在国土、环境、城乡建设、水利、林业、农业等部门从事教学、科研、规划、设计、监测、开发及管理等工作。
专业解读
2009年夏天,我们终于完成了十二年的寒窗苦读,成功考取了全国211重点建设院校、中国林业教育的最高学府––北京林业大学,更值得庆幸的是我们来到了北京林业大学最优秀的学院––水土保持学院。选择专业的时候,我们有人第一眼就选择了“自然地理学与资源环境”专业,有人通过网上调查,也有人通知亲戚朋友了解后选择了“自然地理与资源环境”。后来我们调查发现,改革开放以来随着经济的飞速发展,资源与环境问题日益严重,尤其是近年来全球各地的自然灾害频发,加之我国正进入经济和城市化快速发展的阶段,经济格局处于重大转型和调整时期,资源环境与社会经济发展矛盾日益突出,正是在这样的社会大背景下,使得研究“自然环境与资源海景”的专业变得越来越“热门”,这正是我们班大多数同学选择“自然地理与资源环境”的专业理由。
2009年9月1日,我们来到了北京林业大学这所绿色学府,徜徉在校园中,有于漫步花园一般,到处是姹紫嫣红,令人陶醉、神往。入学这一天,报到处的师兄师姐(宿舍辅导员)帮我们办理新生入学手续,陪我们签到、领取一卡通、宿舍钥匙等报道所需的事项,还不怕辛苦的为我们搬东西入住宿舍……。班主任的关心和问候,宿舍辅导员的耐心辅导,师兄师姐们热情帮助,使我们快融入了大学生活。一年后我们也成为了一名宿舍辅导员。
“自然地理”一个既熟悉又陌生的名词。小学就开始学习地理,那时,地理对于我们来说只是地球仪,而对于步入大学的我们来说,它是我们的专业,以后还将成为我们的职业,不知道它是否适合我们,是否是我们喜欢的……。通过四年的学习,我们很庆幸自己选择了这个专业。大一时,我们会学习一些比较基础的课程,比如植物学、气象学、地质地貌学、土壤学、水文学等等,学习过后才知道自然地理并不是地球仪那么简单,它还是复杂而未知的,它所包含的各个要素就像我们人体的各个器官一样精细而复杂,需要我们不断地探索。更吸引人的是,基本每门课都有野外实习的机会,实习还净找些有山有水的地方,可以与自然近距离接触,在玩耍的同时学习知识。大二、大三时,我们可以学到更深层的专业知识,有更多的机会参加讲座,接触自然地理领域的专家、学者。这个阶段,我们会学习一些软件,比如地理信息系统、遥感、Auto-CAD等等,用这些软件可以模拟和分析自然过程,现在有很多公司也很需要这方面的人才。在北京有很大的地域优势,这里有众多重点高校和研究所,因此,老师会经常邀请中科院等高校的专家给我们进行专业知识讲座,使我们了解该领域最前沿的知识。大四时有毕业论文,为了完成毕业论文,我们必须到野外基地进行调查研究、开展各种观测与实验,这既增长了我们的见识,又锻炼了我们解决问题的能力和吃苦耐劳用于探索的精神。另外,我们还有机会申请大学生创新项目,从而可以在辅导老师的指导下在自己感兴趣的领域有进一步的研究,同时培养自己的研究能力,增加实践经验。
北京林业大学的自然地理与资源环境专业隶属于水土保持学院,该院是我国水土保持专业的发源地,拥有全国最强的师资团队和实验条件,在全国各地都有野外实习基地,这为我们学习自然地理与资源环境提供了非常便利的野外实习条件,在教师们的带领下,我们不但增长了知识,同时在“游山玩水”的过程中实现了“知山知水”。
自然地理与资源环境专业的老师们非常关心我们的生活、学习,经常与同学进行谈话、交流,解决我们的种种问题,通过许多途径让我们了解自己的专业,新生刚开学时,我们专业负责老师便通过专门的“学科介绍会”向我们讲解专业的发展方向和对新生的要求;经常组织“保研、考研、就业”等主题的新老生交流会,让我们了解本专业毕业生的出路;经常邀请本行业相关的专家、学者为我们做讲座,使我们了解行业最前沿的知识。
本科四年的学习,我们对自然地理与资源环境的各方面都有所涉猎,这为今后的学习和工作深造奠定了良好的基础。毕业生可以选择考研、考公务员、到企事业单位就业或者出国留学深造。对于考研的同学,可以选择自然地理、地理信息系统、水土保持等几个专业,对应的比较有名气的学校在北京地区有北大、清华、北师大和北林大;对于考公务员的同学,可以选择应聘规划局、国土资源部(局)、林业局、国家发改委等国家部委或者地方政府机关;对于到其他单位就业的同学,则可以选择水土保持、生态环境规划、房地产等相关企事业单位和设计院;对于出国深造的同学,我们的专业属于理科类,出国获得奖学金的成功率较大。
我们选择了自然地理专业,我们自豪!原因有三:第一,学习自然地理,就像从地球仪上俯视整个地球,有种“指点江山”的意味在心头。第二,自然地理涵盖面广泛,包罗万象,是一条可以接触到世界万物的捷径,从微观的土壤学、地质学、植物学、水文学、生态学到宏观的土地评价与管理、区域分析与规划、城市规划、环境影响评价,同时涉猎C语言、3D MAX、CAD、地理信息系统、遥感等多门软件,所学课程巧妙地贯穿于自然地理与资源环境这条主线之中;第三,自然地理与资源环境专业与国家政策相呼应,党的十八大提出“要为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献”,并把生态文明建设放在突出地位,这些政策与我们的专业息息相关,对我们专业的发展和就业提供了良好的前景和未来。
我们选择了自然地理专业,我们自豪!!!
资源环境科学专业培养要求
掌握资源环境科学的基本理论,熟悉我国的水土资源与环境状况等基本国情;能够进行资源与环境质量的定性与定量分析及评价;掌握提高水分、养分、生物等资源利用效率的技术与方法;学会利用信息技术进行资源高效利用、环境保护及退化防治等宏观管理与决策。
本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识,受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究,高效和可持续利用资源、资源开发、有效保护环境,以及资源环境管理规划的基本技能。
通过学习,将具备了以下几方面的能力:
1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;
2、掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本方法;
3、了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法;
4、了解国家科学技术、知识产权等政策,熟悉环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规;
5、了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展;
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;
7、具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
资源环境科学专业学生毕业后可在资源和环境领域的高等院校和科研院所,从事教学、科研工作;或在各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位,从事管理和技术推广工作;肥料、灌溉和绿色食品等企业,从事技术工作
资源环境科学专业培养要求
掌握资源环境科学的基本理论,熟悉我国的水土资源与环境状况等基本国情;能够进行资源与环境质量的定性与定量分析及评价;掌握提高水分、养分、生物等资源利用效率的技术与方法;学会利用信息技术进行资源高效利用、环境保护及退化防治等宏观管理与决策。
本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识,受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究,高效和可持续利用资源、资源开发、有效保护环境,以及资源环境管理规划的基本技能。
通过学习,将具备了以下几方面的能力:
1、掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识;
2、掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本方法;
3、了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法;
4、了解国家科学技术、知识产权等政策,熟悉环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规;
5、了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展;
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;
7、具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
资源环境科学专业主干课程
生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。
本专业结合生态学、环境化学、环境工程学、环境监测等课程进行教学实习,并到有关环境保护的生产、科研、监测部门进行野外和现场的生产实习,完成毕业论文等。
主要的实践性环节包括室内与野外实习、生产实习,专业实验如微生物学实验、环境化学实验、环境生物学实验、环境监测实验、环境信息技术实验等。
资源环境科学专业就业方向
资源和环境领域的高等院校和科研院所,从事教学、科研工作;各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位,从事管理和技术推广工作;肥料、灌溉和绿色食品等企业,从事技术工作。